Tillæg til børn - typer og hvor meget du skal betale for pligter

Der er fordele og ulemper ved enhver metode til administration af en godtgørelse til børn. Det endelige punkt med godtgørelsen, uanset hvordan det gives, er at lære dine børn pengehåndteringsevner. Det fremgår, at de nødvendige færdigheder til at styre penge effektivt ikke læres i skolen, men skal begynde derhjemme.

Den uforberedte generation

En undersøgelse fra 2008 af Jump $ tart Coalition for Personal Financial Literacy fandt, at universitetsstuderende, der havde taget kurser i økonomistyring i gymnasiet, ikke var bedre med pengehåndtering end studerende, der ikke havde taget et sådant kursus, mens en undersøgelse fra Capital One Financial i juni 2010 Corporation fandt, at næsten halvdelen af ​​kandidaterne i gymnasiet ikke følte sig kompetente til at håndtere deres egen økonomi. Interessant nok fandt 2010-undersøgelsen også, at jo oftere børn talte med deres forældre om penge, jo mere dygtige følte de sig til at styre deres egen økonomi.

Hvad dette antyder er, at det ikke kun er nok at give dine børn en godtgørelse. Ifølge Lewis Mandell, Ph.D. og forfatter af 2008 Jump $ tart-undersøgelsen, en godtgørelse skal kombineres med regelmæssige diskussioner om, hvordan man administrerer pengene.

Typer af kvoter

Hvis du vælger at give en godtgørelse, er der flere muligheder at overveje.

1. Den ubetingede ydelse

Den ubetingede godtgørelse består i at give et regelmæssigt beløb uden at kræve, at barnet tjener penge ved at gøre arbejde. På plussiden giver ethvert godtgørelse, der gives ugentligt, hver uge eller månedligt, dit barn muligheden for at administrere penge regelmæssigt på en måde, der ligner en løncheck. Det er lettere at fordele midler til specifikke formål, og barnet kan planlægge fremad baseret på forventet fremtidig indkomst.

Ulempen er, at denne metode ikke lærer dit barn, at løn er kompensation for et godt udført job. Dette gælder især, hvor den ugentlige godtgørelse formodes at være baseret på, at barnet regelmæssigt gør pligter, men der er ingen indsats fra forældrenes side for at sikre sig, at pligterne udføres - hvilket betyder, at pengene er stort set gratis.

Dette synspunkt bekræftes af Mandells forskning. Ifølge en 2000 Jump $ tart Coalition-undersøgelse med titlen "Forbedring af økonomisk litteratur - hvad skoler og forældre kan og ikke kan gøre", havde børn, der modtog en ubetinget godtgørelse, de laveste satser på økonomisk forståelse og var mere tilbøjelige til at have en dårligere arbejdsetik.

2. "Betal efter behov"

Med et "løn efter behov" modtager børn ikke regelmæssigt et fast beløb, men beder i stedet deres forældre om penge, som de har brug for det. På den negative side har børnene ikke nødvendigvis gjort noget for at tjene disse penge, og hvis det faktisk er betinget af antagelsen om, at de regelmæssigt gør pligter, er korrelationen hverken øjeblikkelig eller stærk. Denne godtgørelsesstruktur giver heller ikke penge konsekvent, hvilket gør det vanskeligt for et barn at spare på fremtidige udgifter. Det kræver dog hyppige diskussioner om penge, da hver anmodning skal evalueres ud fra dens fortjeneste.

I dit scenario er det ideelt, hvis dit barn vil have en e-læser, et akvarium eller en ny cykel, og der ikke er nogen større ferie eller fødselsdag i syne, han eller hun vil bede dig om pengene, og du vil bestemme, om dit barn har tjent pengene eller hvad hun eller han kan gøre for at tjene dem eller en del af dem. Dette scenarie tvinger både dig og dit barn til at overveje pengehåndtering hver gang en situation opstår. Denne metode kan være velegnet til forældre, der ikke føler, at børn skal tjene penge til at udføre pligter, men snarere burde modtage midlerne simpelthen i kraft af at være et familiemedlem.

3. "Tjen penge til pligter" -ydelsen

Dette er den mest almindelige type godtgørelse. Børn forventes at gøre visse pligter rundt om i huset i bytte for penge. Dette er ofte et fast beløb for en liste over pligter, der skal gøres hver uge. Fordelene er, at barnet ser en direkte sammenhæng mellem indsats og de penge, han eller hun modtager. Men for at dette skal være effektivt, må der være konsekvenser, når pligterne ikke udføres; dette kræver til gengæld forældrene at holde styr. Og hvis der er flere børn i husstanden, kan det være vanskeligt.

Et alternativ er at have en liste over pligter med en fast pris pr. Opgave. Du kan muligvis kræve, at dit barn vælger et minimum antal opgaver, eller overlader det til hende eller ham. Mere involveret arbejde betaler flere penge, mens hurtige eller lette opgaver betaler mindre. Hvis dit barn ikke udfører arbejdet, skal han eller hun ikke have brug for penge.

4. Hybriden

Dette er den metode, jeg og mange andre forældre bruger. Som et bidragydende medlem af familien forventes min 13-årige søn at gøre visse pligter rundt om i huset gratis. Han kan tjene penge på at tackle større opgaver, hvoraf mange han kan vælge, hvoraf nogle ikke kan han; det beløb, han tjener, afhænger af vanskeligheden ved opgaven eller hvor lang tid det tager. Dette tvinger os til at diskutere penge, hver gang han påtager sig en større opgave.

Min søn skovler sne, laver lys på gårdspladsen, tømmer opvaskemaskinen, lægger sin seng, tager sig af sine kæledyr og gør nogle lette husarbejder, alt uden løn. Ved større job, såsom tung rengøring, et stort værftsprojekt eller en hel del skovl, får han betalt per job. Når han vil tjene ekstra penge, ved han, at han kan bede mig om et job eller et projekt, og jeg kan altid finde noget.

Jeg gik med dette arrangement, fordi min søn gerne vil eje sin egen virksomhed en dag, og dette er en måde at lære ham, at jo hårdere han arbejder, jo flere penge tjener han. Det er en lektion, han til sidst vil lære i arbejdsverdenen, men hvorfor ikke starte nu?

Denne model er imidlertid ikke uden sine ulemper. Når jeg har et stort job, som jeg har brug for hjælp til (som at rengøre kælderen), hvis det er noget, han er imod at gøre, kan intet beløb lokke ham til at hjælpe. I det tilfælde minder jeg ham om, at han kan arbejde for løn eller arbejde gratis - men uanset hvad han vil arbejde.

Vær fleksibel

Det er vigtigt at give dig selv en vis fleksibilitet. Den metode, du ender med at bruge, er muligvis ikke det, du startede med, da dit barn muligvis ikke reagerer på positiv eller negativ forstærkning som oprindeligt forventet. I sidste ende kunne du opdage, at du er nødt til at ændre din metode for at få de bedste resultater.

Hvad er den fremtidige sats?

Hvis dit barn kommer hjem fra skolen med historier om de overdrevne mængder penge, som hans eller hendes venner får til deres godtgørelser, skal du overveje denne enkle retningslinje, før du går ind i kravene om at "holde trit med Joneses."

En generel tommelfingerregel er at betale $ 1 pr. År på ugentlig basis, så en 10-årig ville tjene $ 10 pr. Uge, en 14-årig ville tjene $ 14 pr. Uge og så videre. Hvis dette forekommer højt (eller lavt) for dig, kan du komme med alt, hvad der forekommer rimeligt, baseret på hvor meget arbejde der udføres (hvis du knytter godtgørelsen til pligter), hvor mange børn du giver en godtgørelse til, hvad dit kvotebudget er , og hvilken type kvoteordning, du bruger.

Hvis en lige $ 5 eller $ 10 per uge (eller endda pr. Måned) giver dig mere mening end at betale en dollar pr. År, skal du betale det, der fungerer for dig. Pointen er at lære dine børn pengehåndtering og værdi penge. Hvis du betaler dem for meget, selv hvis deres venner "tjener" dette beløb, kan du opfordre dem til at føle sig berettiget til penge i modsætning til at indgyde ønsket om at arbejde for det og stoltheden ved at tjene dem.

Hvor går pengene?

Det er ikke nok at give børnene deres egne penge og forvente, at de lærer ansvar. Vi som forældre skal også lære dem at styre det, for når de overlades til deres egne enheder, vil få børn klare penge godt.

En undersøgelse fra 2012 af American Institute of CPAs viste, at det gennemsnitlige amerikanske barn tjener omkring $ 780 pr. År fra hans eller hendes kvote, eller $ 65 pr. Måned. Imidlertid sagde kun 1% af forældrene, at deres børn faktisk sparer noget af deres godtgørelse. I stedet bruges det meste af pengene på legetøj og mens de hænger ud med deres venner.

Lær børn at fordele midler

Ligesom vi øremærker (eller formodes at øremærke) en procentdel af vores lønchecks til opsparing og pensionering, bør vi lære vores børn ikke at sprænge alle deres penge, så snart de får dem. En del af hver tildeling kan bruges til øjeblikkeligt forbrug, men en del bør også gå til besparelser. At lære børnene vigtigheden af ​​at opbygge en sparefond er yderst værdifuld.

Det kan også være en god ide at opmuntre børn til at reservere en procentdel af deres indtjening til at donere til velgørenhedsorganisationer. At have dem til at vælge den velgørenhedsorganisation, de vælger, vil gøre dem mere tilbøjelige til at afsætte pengene. Ligesom vi giver til velgørenhedsorganisationer, der betyder noget for os, er børn også nødt til at give til en velgørenhedsorganisation, der betyder noget for dem, eller de vil ikke være motiverede til at gøre det.

En simpel tre-jar-metode kan være et effektivt middel til at hjælpe børnene med at fordele deres penge og se deres opsparing vokse. Få tre store krukker og mærk dem i overensstemmelse hermed: udgifter, besparelse og velgørenhed. Ældre teenagere, især dem med deltidsjob, bør også opfordres til at spare nogle af deres penge til fremtidige udgifter, såsom college, en bil eller en tur.

Lad dem bruge

En del af undervisningen i pengehåndtering tillader børnene at bruge deres hårdt tjente penge på noget, de virkelig ønsker. Min søn holder adskillige tanke med kæledyrsfisk, og så længe han tager sig af dem, betyder det ikke noget for mig, om han vil bruge sine penge på lilla grus eller flere akvarieplanter. Børn er også nødt til at lære, at arbejde fortjener belønninger.

Med alderen kommer et større ansvar, og det inkluderer at være ansvarlig for personlige udgifter til penge. Yngre teenagere, især dem, der muligvis tjener penge på at udføre underlige job, såsom at skære græs, rive blade eller babysitting, kan forventes at betale deres egen måde i biografen, eller når de går ud for at spise med deres venner. Ældre teenagere kan forventes at betale for gas eller bidrage med penge til familiens mobiltelefonplan samt betale for nogle af deres personlige udgifter.

Forskellige opgaver i forskellige aldre

Hvis du gerne vil knytte dit barns godtgørelse til pligter, hvor tidligt skal du begynde? Børn så unge som tre år kan muligvis ikke helt forstå begrebet godtgørelse, men de kan begynde at lære familieansvar ved at udføre et par lette opgaver.

Her er nogle passende pligter til børn i alle aldre:

• Små børn i alderen tre og fire år kan lære at folde vaskeklude, lægge servietter på bordet, fylde hundens madfad, lægge deres legetøj væk og hjælpe med at sortere vaskeri i forskellige kurve.
• Børn i aldersområdet 5-7 kan håndtere lidt mere komplekse opgaver: De kan lære at folde håndklæder og andet tøjvask, lave lidt støvsugning, lægge opvaskemaskiner i opvaskemaskinen og hjælpe med at tømme det, hjælpe med at sætte bordet, fylde et kæledyrs mad og vandfad, vand uden for blomster og laver lidt luge i haven.
• Børn fra 8 til 10 år kan indstille og rydde bordet, støvsuge, feje, støv, tage affaldet ud, medbringe post og avis, hjælpe med at luge haven, skyve sne, rive blade, gå hunden, feje garagen , laver deres senge og rengør deres værelser.
• Børn 11 til 13 kan lære at vaske tøj, vaske op, klippe græsplænen, trække hække, hjælpe med at forberede måltider, vaske biler, rene badeværelser og babysit yngre søskende.
• Ældre teenagere har den stigende kapacitet til at tjene penge uden for hjemmet. Ikke kun vil deres tillid til en godtgørelse mindskes, men de kan have meget lidt tid til pligter, hvis de allerede er i balance med skole, arbejde og fritidsaktiviteter. De har også sandsynligvis mindre interesse (for ikke at nævne motivation) i at udføre husarbejde. Du kan beslutte, på hvilket tidspunkt det forekommer rigtigt at afbryde godtgørelsen for ældre børn.

Selvom dette er generelle retningslinjer, er du den bedste dommer for dit barns modenhedsniveau. Du ønsker ikke at tvinge børnene til at udføre pligter (som græsslåmaskine), som de ikke er i stand til at udføre godt eller behageligt. På den anden side fandt jeg, at det ikke skader at bede dem om ideer. Min søn, da han endnu ikke var praktisk med en plæneklipper, overraskede mig ved at tilbyde at trimme buskene med hækklipperne. Jeg tøvede, men han viste sig at være meget dygtig og synes faktisk godt at gøre det. Min søn kan også godt lide at skyve sne, så det job overlades til ham med min velsignelse.

Hvis børn får lov til at koncentrere sig om pligter, som de kan lide eller ikke har noget imod at gøre, er det mere sandsynligt, at de er i overensstemmelse med at hjælpe dem. De skal selvfølgelig være nødt til at gøre det, de gør gør ikke ligesom, men jeg giver ofte min søn et valg. Når jeg ved, at han hader at rengøre badeværelset, vil jeg give ham et valg af det eller støvsuge, vel vidende, at han vælger det sidstnævnte og det er let, at han kom fri. Så længe der er gjort arbejde, og jeg har hjælp rundt i huset, vil jeg ikke være for betyder, hvilke pligter han gør.

Overvågning

Hvis du vil bruge pligter til at holde styr på, hvad dine børn tjener, kan det være nyttigt at bruge et pligtskema eller en husrengøringsplan. Du kan finde mange typer diagrammer på Internettet gratis, såsom dem der findes på KidPointz.com. Dette er især praktisk, hvis du skal holde styr på pligter for mere end et barn. Du kan også oprette dit eget diagram.

Et diagram giver et godt billede for børn i alle aldre. Unge børn vil måske gerne sætte klistermærker på kortet, når de har afsluttet en opgave, da det giver dem en følelse af stolthed og præstation. Ældre børn kan let se hvilke pligter de har afsluttet, hvilke pligter, der endnu ikke er afsluttet, og (hvis du betaler pr. Opgave), hvor mange penge de kan forvente at modtage i ugen eller måneden.

Som forælder giver et diagram dig mulighed for at holde styr på, hvad du skylder, især hvis du under dit kvote-system trækker fra dit barns kvote for pligter, der ikke blev udført, eller tilføje betaling for pligter, der er afsluttet ud over det regelmæssige arbejde du forventer at blive gjort.

Andre måder at undervise i pengehåndtering

At yde godtgørelse er ikke den eneste måde at lære dine børn om penge på - og der er ingen regel, der siger, at det ikke kan være sjovt. Du kan også lære dine børn pengehåndteringsevner ved at spille brætspil som Monopol og The Game of Life. Børn kan lære om penge og investeringer, og det giver dig en mulighed for at have økonomiske diskussioner med dem på en måde, der ikke slukker dem eller keder dem til tårer.

For at begynde at lære små børn og småbørn værdien af ​​penge, oprette en foregive butik og vise dem, hvordan de skal betale for ting, og hvordan man kan spare for ting, de ikke har råd til. Der er også online penge-spil til rådighed for børn i alle aldre, ligesom dem, der findes på DoughMain. Sesame Street tilbyder flere multimedieprogrammer til yngre børn om at bruge og spare, herunder et kaldet "For mig, for dig, for senere."

Det endelige ord

Der er forskellige tanker om, hvilken type ydelse der er passende - men uanset hvilken slags system du bruger til at tragt penge til dine børn, er den vigtigste komponent at have hyppige diskussioner om, hvordan de administrerer deres penge. Det er så let at blive fanget i travlheden i vores daglige liv og glemme de langsigtede konsekvenser af vores handlinger (eller af vores passivitet). Som forældre er vores primære job at forberede vores børn til at håndtere livet i verden ved at lære dem afgørende færdigheder, og pengehåndtering er bestemt en af ​​dem.

Hvilken kvotemetode bruger du? Ser det ud til at hjælpe dine børn med at lære at styre penge?